#DL;LM_5：The Future BreakFast 2 — 你的子女不是你的子女。你的父母不是你的父母。總結和三本選書
「許多人依舊被傳統束縛，當老一輩子的人說某件事『不行 』 ，那麼這些人也會不允許這件事；如果長輩說某件事是錯的，這些人也會認為它是錯的。他們鮮少用心去找出真相，也很少真摯表達自己的真實感受。
其實事實很簡單。像種族主義這類的觀點只是一種傳統，它就只是根據前人的經驗所定下的 『 公式 』 。隨著我們的進步與時間的演變，有必要改革這個公式。
我，李小龍，永遠不會遵循這些恐懼製造者的公式。所以無論你的膚色是黑是白，是紅是藍，我都能毫無隔閡的與你成為朋友。假如我說 『 太陽底下全是一家人 』 ，你可能覺得我太過理想化。但任何還相信種族差異這類觀念的人，我會覺得他們心胸太狹窄了。或許他們還不懂愛。」
對大家來說，一定會對「Multipotentialite 多元潛能者」這個名詞感到陌生。所以，我嘗試透過多重潛能者的其中一位前輩李小龍的人生觀、價值觀、道德觀、思想和行動幫助父母（當然他也是一名父親）、長輩，或未來的父母/長輩們重新思考在VUCAF的社會裡，
在 Volatility 變動中獲得 Anti-volatility 反變動；
在 Uncertainty 不確定中獲得 Anti-uncertainty 反不確定；
在 Complexity 複雜中獲得 Anti-complexity 反複雜；
在 Ambiguity 模糊中獲得 Anti-ambiguity 反模糊；
在 Fragile 脆弱中獲得 Anti-fragile 反脆弱。
怎樣教養子女，以及怎樣認識，或重新認識自己。
我們大概的閱讀李小龍的人生中的某些往事後，領悟到他的成就感並不純然源自於他們的事業。他為了營生而從事的工作，只是生活裡的一項變數 — — 這個變數完美搭配著他為自己選擇的人生目標而向前行。
多元潛能者的動力和方向不是甚麼職業規劃的問題，而是如何設計我們的人生。日本設計師原研哉認為設計不是一種技能，而是捕捉事物本質的感覺和洞察能力。李小龍用行動、思想和文字向我們顯示實踐「生活設計」的可能性，甚至成為藝術。
我們稱李小龍為「生活藝術家」，是一個合適的形容。他隨著生活起伏變化，在不知不覺之間，發揮了多元潛能者的Big-picture thinking 巨觀式思維、Idea synthesis 將不同概念融合的能力、 Rapid learning 快速學習的能力、 Adaptability 適應力強、 Relating and translating 串連力和傳譯力的特質，一步一步的設計自己的生活。從生活的行為慢慢變成習慣，再從習慣變成一種藝術，身體力行為我們顯示面對「隨著變化而變化，就是不變。」的思維和技巧。
父母、長輩們，你希望培養子女從乖孩子或學生，成長成為在預設模式生存的順民，還是從懂得思考和敢於反脆弱中獲益的孩子或學生，成為真誠、能夠幫助社會和具備慈悲同理心的創業家、領袖，以及大人？
我們可以透過適應力、巨觀式思考、快速學習、聯想與翻譯溝適和融合各種點子的特質認識自己，然後跟系統互動，降低制造後悔的機率。
在每個家庭中，一定會有個體差異的碰撞。每個人，大人或小孩，都有各自的需求，也都是需要被重視的個體。長達好幾個世紀以來，很多人被傳統束縛，沒有學習怎樣保有自己的完整性，還一直忽視孩童、青少年/少女身心的關係界限與需求。
我們隨時謹記家庭的用意在於相互扶持而不是互相要求，因為那樣的關係不過是變相的上下屬概念罷了。讓孩子有犯錯的機會，讓父母有成長的空間，在這情感日漸被網路消彌的時代中，更是所有人需要學習的課題。
以下三本書可以幫助大家開始學習適應力、巨觀式思考、快速學習、聯想與翻譯溝適和融合各種點子的特質，面對、接受和放好「你的子女不是你的子女。你的父母不是你的父母。」和「沒有教不到的小孩，只有不懂教的家長。」這兩道心理難題。
然後用心檢視傳統，找出和明白這些恐懼製造者的各種公式，從「只是學會了怎麼扮演一個大人」，慢慢地真正的長大，成為一個大人。
每一段關係終究會有離別的一天，包括父母和子女的親職關係，彼此成為對方的前父母和前子女。只要記得當初的美好，享受當下所擁有的，所謂的失去也許藏。那些記憶不會隨著時間消退，會靜操地埋在我們的心底。
更重要的是：懂得甚麼是愛，以及如何去愛和被愛。
《人類使用說明書：關於生活與人際難題，科學教我們的事》
Explaining Humans: What Science Can Teach Us about Life, Love and Relationships
父母們非常關心子女的健康，甚至過度關心，替子女製造醫療傷害。同時， 大多數父母們不是誤解，就是不認識人類身體的運作方式。這本書幫助我們正確認識 人類身體如何運作，打破和修復固有的看似正確的思維。它不只對子女有益，父母們同樣腦洞大開，重新覺察自己。
單是第一章：如何(真工地)擺脫箱型思維中，其中的箱型思維和樹狀思維的差異已經足夠幫助父母腦洞大開，獲益良多。
作者卡蜜拉‧彭（Camilla Pang）於八歲時被診斷患有自閉症（ASD），二十六歲時診斷出注意力不足過動症（ADHD）。她於倫敦大學學院（University College London）修得生物化學博士。現從事博士後研究，專攻「轉譯生物資訊學」（Translational Bioinformatics）。擁有這樣的經歷，還能夠為我們寫這本書。它已經不能錯過。
《PRINT：面試完美父母》
「你的甚麼是模範父母？
究竟怎樣才是好父母？
孩子渴望的親子關係，又是什麼模樣？
甚麼是一百分的家人？
長輩要求孩子們必須達到某種成就時，那他們有完成相對的期望嗎？
家長們究竟愛的是孩子或成績？
家人存在的意義何在？」
如果小孩可以選擇自己的父母，將會出現甚麼情況？這本小說幫助我們反思 — 「當足夠好的父母需要甚麼條件？」和「甚麼才是父母和子女之間真的連結？」。這是一本具備啟發性的小說。
《智慧的科學：智慧是什麼？如何產生？怎樣量化？我們可以變得更有智慧嗎？》
Wiser: The Scientific Roots of Wisdom, Compassion, and What Makes Us Good
相信大家都聽過IQ、EQ、AQ等商數的名詞，那麼我們可以量度智慧嗎？這本書和作者的團隊嘗試為智慧找出一個量度，看看有沒有可能用科學性的測驗找出智慧的單位。作者和他的團隊以智慧神經生物科學為基礎開發的Jeste-Thomas Wisdom Index（傑斯特 — 湯瑪斯智慧指數）評量表，嘗試用來測量智慧商數。我做過了，它可以帶給我們另一個角度覺察自己，頗有意思。
我們是具備智慧的父母、長輩，甚至人類嗎？大家可以參與這個測試，看看結果。當然，作者和他的團隊依然改進這個評量表，以得出更準確的結果。
最後再次分享，華德福始創人 Rudolf Steiner 魯道夫．史代納的理念：
「如果你展示出你在意的事情是真正有價值的，而你也願意將你的生命投入於此，你的孩子為何不會把他們的生命也投入其中呢？
如果你不展示出那種承諾，如果你不展示出那種對生命的投入，
同是你期待你的孩子變得很棒或怎樣，不會變得更好？
他們在觀察你做甚麼以及你是一個怎樣的人，不是嗎？
如果你想養育孩子，請先養育你自己，不要擔心你的孩子了。
只要把自己培養成一個美好的人類，把你自己變成那樣了。
這會映射出來的，它不可能出錯，但這也是沒有保證的。
就像生命中的一切，沒有保證，因為可能會有些更強大的影響。」
慈悲同理心（Great compassion empathy）的核心是「同理心驅動，理智性承擔」。下一篇的主題會是Jeste-Thomas Wisdom Index（傑斯特 — 湯瑪斯智慧指數）評量表的其中一個因子— — 同理心和情緒。然後再討論「理智性」和邏輯，這也「聖地牙哥智慧量表」中的其中一個因子。
很多人因情緒或心理疾病而死亡；很多悲劇和慘案因情緒或心理糾結而發生；很多社會問題因情緒或心理謬誤而產生。
心理健康和衞生對社會發展和生命過程有極大的影響力，還是未來發展的關鍵。為甚麼情緒那麼重要，學校偏卻沒有為下一代開設情緒相關的科目？父母和長輩們偏卻不太懂得處理？
下一篇文章再見。
引言（已完成）
1. Volatility 變動的另一端不是不變，是 Anti-volatility 反變動。（已完成）
2. Uncertainty 不確定的另一端不是明確，是 Anti-uncertainty 反不確定。（已完成）
3. Complexity 複雜的另一端不是簡單，是 Anti-complexity 反複雜。（已完成）
4. Ambiguity 模糊的反面不是清晰，是 Anti-ambiguity 反模糊。（已完成）
5. Fragile 脆弱的另一端不是強固，是 Anti-fragile 反脆弱。（已完成）
總結和三本選書（已完成）
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